Archives de Catégorie: Education

Pour des devoirs facultatifs

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Ah les devoirs… Grande histoire… En tant qu’enseignant on nous reproche toujours d’en donner trop ou bien pas assez. Alors quelle place pour les "devoirs" dans mon fonctionnement ?

Je pense avoir trouvé une parade pour contenter tout le monde tout en gardant mes principes pédagogiques intacts. 

Dans un premier temps, pour clarifier ces derniers, je tiens à dire que les devoirs à la maison…comment dire… Je n’en vois pas l’utilité. Quand j’en donne, j’ai la sensation de me décharger d’une partie de mon travail auprès des parents de mes élèves. En gros, je n’ai pas eu le temps donc faites à ma place. Je trouve que c’est mettre les parents et les enfants dans une position très délicate et complexe. Certains sont parfois complètement démunis face aux difficultés de leur enfant et c’est tout à fait normal. 

Et puis soyons lucides, les élèves fragiles sont-ils vraiment ceux pour qui il faut déléguer notre travail de professionnel ? Après une journée de classe bien chargée qui plus est ? 

D’un autre côté, certains élèves sont en demande de poursuivre leurs travaux ou leurs découvertes (dans le cas d’une classe inversée) après la classe… Ce serait dommage de leur refuser la possibilité d’approfondir ou de revoir une notion.

Alors comment faire pour coller au mieux aux besoin de tous.

Je crois que j’ai une piste. Celle ci n’engage bien sur que moi, mais j’ai bien envie de la mettre en place dès la rentrée.

Au revoir donc cahier de texte ! Et place aux devoirs facultatifs.

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Place à la feuille de route. Et oui ! Elle était là sous mon nez. Elle contient le planning des travaux que l’élève a prévu pour la semaine. L’idée c’est donc de faire rentrer le portfolio qui contient le PDT de la semaine (rempli le vendredi après-midi pour la semaine qui vient) tous les soirs à la maison. L’élève aura donc la possibilité de regarder les vidéos associées aux items qu’il a inscrit dans son PDT, apprendre un poésie de son choix, s’entraîner à mémoriser des listes des mots, préparer un exposé… Tout ça chez lui OU à l’école sur le temps de travail personnel.

Bon alors je me doute que ça va troller bien comme il faut sur ce sujet… Il n’empêche que, moi, je ne donnerai plus de devoirs mais des conseils et un guidage personnalisé grâce au PDT et je pense que ça va en rassurer plus d’un voire que ça évitera des prises de têtes dans les foyers. Bien sûr je resterai disponible pour les familles en demande de conseils pour apporter de l’aide à leurs enfants.

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Hétérogénéité et complémentarité des outils numériques

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Depuis quelques jours j’ai rangé mon iPad et je me livre à mes activités numériques favorites depuis une petite Nexus 7 sous Android Kit Kat.

Mais pourquoi donc ?
Tout simplement parce que j’en avais marre de "survoler" Android. J’ai voulu aller plus en profondeur dans ce système d’exploitation que je trouve de plus en plus pertinent. Je poursuis donc la logique du précédent billet "La technologie on s’en fout…" en essayant de trouver des usages qui ne seraient pas (ou le moins possible) tributaires d’un plateforme. Lire la suite

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La technologie on s’en fout…

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Je raconte peu de choses en ce moment mais j’en lis par contre beaucoup. J’ai aussi relu pas mal de choses que j’ai pu écrire. Je digère.

Le titre de ce billet peut paraître contradictoire avec le thème du blog et pourtant c’est le sentiment que j’ai depuis un moment. Alors non je ne parle de renier l’usage des outils numériques dans mon quotidien, bien au contraire. Lire la suite

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Parce que ça fait plaisir…

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Hier est paru un très joli article dans le journal local (de mon Béarn natal) "La République des Pyrénées". Ca parle école, tablette etc…

Un grand merci à eux pour ces gentils mots.

L’article en ligne.

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Les ceintures de compétences

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C’est dans les tuyaux depuis un moment, et c’est la suite logique de l’évolution de mon système d’évaluation autogérée : aujourd’hui je vous parle de ceintures de compétences.

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Interactions des élèves autour des tablettes numériques

Voici une intervention que j’ai faite lors de ce colloque en avril dernier.

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[MàJ] Ceci n’est pas un blog à fiches…

[MàJ] Pour aller au bout de la démarche, J’ai retiré les fiches de preps et autres exos qui, à mon sens sont trop approximatifs. Je peux quand même, au besoin envoyer des liens vers mon matériel par mail.

Voilà un petit billet qui me trotte dans la tête depuis un moment. C’est une réflexion qui m’est venue, entre autres, en regardant les stats du blog.

*Non, sicestpasmalheureux.com n’est pas un blog à fiches. *

Alors loin de moi l’idée de fustiger d’autres blogs sur lesquels on trouve pléthore de fiches d’exercices et autres applications très bien pensées et très utiles. Au contraire. Je vais moi-même, régulièrement, y chercher des des ressources (que d’ailleurs j’essaie de citer à chaque fois quand je les insére dans les capsules séquences que je mets à votre disposition).

Alors vous allez me dire qu’il y a bien le fiches d’évaluation pour l’évaluation autogérée, les fameux plans de travail etc. Oui, mais j’avoue que je réfléchis à enlever une partie de ce contenu.

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Il était une fois une pomme et un petit robot…

On a souvent tendance à mettre en compétition iOS et Android et par conséquent Apple et Google, les 2 géants des tablettes et des smartphones. Cette compétition donne souvent lieu à des échanges virulents entre les fervents défenseurs de chaque "camp".  Et plus ça va, plus je trouve ça idiot.

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Les capsules des élèves : la démarche 

 

 

Je trouve intéressant de revenir sur la démarche de création des capsules par les élèves car elle évolue et se peaufine gentiment. Lire la suite

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Où suis-je, qui suis-je, dans quel état j’erre ?

Il y a quelques temps, je discutais avec une très bonne amie qui me suggérait d’expliquer un peu plus en détail, ma démarche pédagogique sur ce blog, ou du moins, clarifier mes valeurs ou mes attachements à certains courants pédagogiques pour que le contexte de mes articles soit plus clair pour ses lecteurs.

"Bah, ça se voit comme le nez au milieu de la figure ! lui ai-je alors rétorqué."

Et bien il faut croire que non et qu’elle avait raison. Lire la suite

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Le cahier de leçons augmenté

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Après les affichages 2.0, c’est au tour du cahier de leçon de recevoir une petite mise à jour. Toujours avec les QR codes, j’ai choisi d’offrir la possibilité à mes élèves d’agrémenter les traditionnelles leçons d’un code à flasher. Ils renvoient à la capsule vidéo de la leçon en question.

Le code n’est, bien sûr, pas indispensable à la relecture de la leçon (pas d’obligation). Mais il ajoute un levier supplémentaire à l’élève pour s’assurer de la compréhension d’une notion.

L’avantage de ces codes c’est que, qu’elle que soit la plate forme utilisée sur les smartphones ou tablettes dans les familles de mes élèves, il sera toujours lisible. Dans le cas où la famille ne dispose pas d’un appareil qui puisse le lire, les tablettes de l’école prennent le relais.

Puisque que je n’utilise plus mon ordinateur, j’utilise l’app QR code maker pour générer les codes.

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Un mois sans ordinateur : expérience n°2

Il y a environ un an, j’ai tenté de n’utiliser que ma tablette pour mes utilisations professionnelles et personnelles et ainsi me plonger pleinement dans l’ère "post PC". Je vous ai raconté le résultat dans une série d’articles. J’avais coincé sur certains points et beaucoup appris sur d’autres. Lire la suite

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Bonnes vacances !

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Un petit billet pour vous souhaiter à tous de bonnes vacances (et courage à ceux pour qui il reste une semaine).

De mon côté, j’en profite bien et je me dis que j’ai sacrément bien fait de préparer toute ma période 4 avant de partir !

See you soon folks !

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Les valeurs des lettres S et C

Voici 2 vidéos que vous retrouverez sur http://www.expliquemoiencore.com sur les valeurs des lettres S et C.

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La WebTV des élèves

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Nos petits webdocumentaires avancent et font des émules !

Je cherche toujours une plateforme intéressante pour diffuser ces vidéos mais en attendant, vous pouvez les retrouver dans une rubrique dédiée de expliquemoiencore.com.

Signe que ces documentaires sont porteurs, plusieurs collègues m’ont contacté pour me parler des leurs. D’où l’idée de mutualiser des ressources créées par les enfants et pour les enfants. D’autres petits journalistes et autres scientifiques devraient donc rapidement se joindre à mes élèves pour étoffer la liste des ressources.

Au passage, voilà la petite dernière :

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[Blogs d'instits] Je suis fan de…

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Pour ce mois d’octobre, je vous parle de 3 blogs que j’adore !

Doigtsdecole.com : Le blog de Véronique qui utilise l’ipad en maternelle : on y trouve des articles ultra complets et des retours de pratique clairs et précis. Beaucoup de tests d’application pour vous aider à choisir dans la jungle de l’AppStore en maternelle.

Chez Lutin Bazar : Là, on arrive dans les gros blogs avec des instits qui, non seulement, mutualisent, mais mutualisent des contenus d’une grande qualité. Lutin Bazar fait partie de ceux-là et vous le connaissez sûrement. Il y a toujours LA ressource qui dépanne. Bref, c’est aussi l’occasion pour moi de dire un grand merci !

Innovatice : Le blog d’Anne, qui enseigne en classe spécialisée en Suisse et qui fourmille d’idées également. Elle est pointue mais aussi très "cash" (et ça j’aime !) et je partage beaucoup de ses points de vue. Dans son blog il y a des TICE mais aussi de la pédagogie inversée, du Freinet… Bref, allez y faire un tour.

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Vivre avec un pédagogeek par Charlotte

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Ca fait un moment que Charlotte, ma compagne, souhaitait écrire un article sur le blog : c’est chose faite et je vous laisse découvrir ce que ça donne !

François

Il y a maintenant plus d’un an qu’en plus de vivre avec un professeur des écoles ma vie a été complètement chamboulée quand j’ai vu l’homme se transformer en blogueur pédagogeek. Lire la suite

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[Blogs d'instits] Je suis fan de …

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Parce que les collègues sur la toile sont des sources d’idées inépuisables, je me lance dans une série d’articles sur mes blogs d’instits (oui je trouve ça plus joli que PE) préférés. Je dis bien une série car il y en a un paquet que j’arpente régulièrement. Je vais commencer par vous parler des 3 suivants. Lire la suite

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Vacances, rentrée et autres news…

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Ca y’est : les vacances sont là, l’été aussi.

On en profite pour se détendre et recharger les batteries.

Et pour moi il va falloir les recharger un bon coup car la rentrée qui se profile s’annonce rude ! Et oui, je me lance enfin dans le CAFIPEMF (l’examen pour devenir maître formateur). C’est donc plein de doutes mais aussi d’enthousiamse que j’appréhende cette nouvelle année qui sera, j’en suis sûr, très riche !

Dans tous les cas, je vous souhaite à tous de très bonnes vacances !  Lire la suite

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Un peu de lecture pour les vacances

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L’année se termine, et celle qui va arriver s’annonce on ne peut plus riche (je consacrerai un post pour vous expliquer pourquoi). En attendant, en cette veille de vacances, je vous propose une petite citation que j’ai découverte dans ce qui sera, j’en suis sûr, ma lecture la plus passionnante de l’été (bon y a aussi des nouveautés du côté de DC Comics, mais ça c’est une autre histoire). Je veux bien sûr parler de cet excellent ouvrage de Sylvain Connac : Apprendre avec les pédagogies coopératives.

Et sur les indications du diable, on créa l’école. L’enfant aime la nature : on le parqua dans des salles closes. L’enfant aime voir son activité servir à quelque chose : on fit en sorte qu’elle n’eût aucun but. Il aime bouger : on l’obligea à se tenir immobile. Il aime manier les objets : on le mît en contact avec des idées. Il aime se servir de ses mains : on ne mit en jeu que son cerveau. Il aime parler : on le contraignit au silence. Il voudrait raisonner : on le fit mémoriser. Il voudrait chercher la science : on la lui servit toute faite. Il voudrait s’enthousiasmer : on inventa les punitions. Alors les enfants apprirent ce qu’ils n’auraient jamais appris sans cela. Ils surent dissimuler, ils surent tricher, ils surent mentir.

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