Archives de Catégorie: Twitter à l’école primaire

#parlecommeYoda pour identifier les compléments d’objets

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Hier, au détour d’une correction d’exercice sur les compléments d’objets, en essayant de déplacer un des fameux compléments, un élève à fait la remarque suivante : "c’est comme ça que Yoda parle !"

De fil en aiguille, nous avons imaginé un jeu d’écriture sur Twitter qui consisterait à identifier les COD ou COI et à les déplacer dans la phrase pour parler à la manière du petit maître Jedi.

Nous avons formalisé l’exercice avec la présentation suivante.

Alors les Twittclasses ? Ça vous tente ?

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Le #photoproblème : Tâche complexe et levier mathématique

Depuis la période 2, mes élèves réalisent des #photoproblèmes sur Twitter (voir twittclasse).

La consigne est simple, les élèves doivent proposer aux autres classes des problèmes mathématiques agrémentés d’une photo représentant la situation problème.

Alors, enfonçons les portes ouvertes, très souvent les réponses sont dans la photo, donc il est très facile pour les autres classes de trouver la réponse. Mais ça finalement, ce n’est pas très grave. Le fait de proposer un défi à des personnes extérieures représente un moteur, et donne un sens à la production (en plus de l’enjeu communicatif).

Mais il en va tout autrement pour les élèves qui produisent le #photoproblème. La production est complexe et surtout, avant de publier le tweet, la solution doit être trouvée afin de pouvoir répondre si l’on nous fait des propositions. Il s’agit, pour les élèves, de construire physiquement un situation problème et d’en trouver la solution. Une autre méthode consiste à partir de la solution (qui peut être erronée) et de la vérifier par une construction physique. Dans les 2 cas, le concept en sort , la plupart du temps, renforcé.

Voici 2 exemples simples.

Avec les CE2, nous abordons la notion de partage qui servira de base à la technique opératoire de la division. Lors d’une séance de découverte, nous avons abordé des proposition du type "Dans tel nombre, combien y a -t-il de paquets de tant ?"

Séance suivante : je demande aux élèves de produire un #photoproblème qui réponde au même schéma. Généralement je propose aux élèves de travailler en binômes.

Voici quelques exemples de productions :

Evernote Camera Roll 20140304 185318

Evernote Camera Roll 20140304 185333
Le support visuel permet de rendre le concept (très abstrait) de partage beaucoup plus concret.

J’ai procédé de la même façon avec mes CE1 lors de la période précédente pour la première approche de la multiplication grâce  par des additions répétées de mêmes quantités.

C’est une balise simple que je trouve vraiment efficace. Et surtout on peut la tourner à toutes les sauces et dans beaucoup de situations mathématiques

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Entre poèmes japonais, défis mathématiques et science-fiction : ma Twittclasse en période 3

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Voici un petit résumé des activités que j’ai menées avec mes élèves en période 3 qui ont donné lieu à des productions sur Twitter.

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Sud Radio, iCreate, La Dépêche du Midi…

On en parle des Twittclasses, des tablettes et du blog… On en parle même beaucoup ces temps-ci ! Lire la suite

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Journée numérique du 23 janvier 2013

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Le 23 janvier prochain (mercredi) se tiendra, à Hendaye, une journée numérique organisée par le CRDP Aquitaine et le le conseil général des Pyrénées Atlantiques.

Je vous laisse regarder le programme.

N’hésitez pas à vous inscrire à cette journée. Tous les détails sont expliqué sur leur site. (Pour les gens du 64 il y a des navettes prévues).

Au programme : des conférences et le matin et des ateliers l’après midi. Yann Houry viendra d’ailleurs y parler de ses manuels numériques sur iPad.

J’y animerai également, l’après midi, un atelier sur l’utilisation des tablettes à l’école primaire et un autre sur les Twittclasses.

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Dossier sur l’école numérique dans le magazine la classe (suite)

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Je vous en parlais il y a quelques semaines, le magazine "La classe" du mois de janvier contient un gros dossier sur le numérique avec notamment les témoignages de Jean Roch Masson et des collègues Eklaprofs. Il parle aussi de votre blog pédagogeek préféré, des tablettes et des twittclasses !

Voici le dossier entier à télécharger au format PDF !

Bonne lecture !

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Pas à pas, démarrer sa Twittclasse

twitter-visibilité-entreprisesDepuis que je parle des Twittclasses sur le blog, j’ai régulièrement des questions d’enseignants qui souhaitent se lancer. C’est génial : c’est contagieux !

Alors je vais essayer de faire ici un petit « pas à pas » pour créer sa Twittclasse.

Avant toute chose, rappelez vous que Twitter reste un outil. Il faudra l’intégrer à vos apprentissages et pas l’inverse (même si l’outil parfois nous fait modifier nos modalités pédagogiques). Voici donc les étapes qui me paraissent indispensables pour se lancer dans ce projet d’écriture passionnant. Lire la suite

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Dans le numéro de janvier du magazine "La Classe"…

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Bonjour les amis.

Dans le numéro de janvier du magazine "La Classe" vous trouverez un dossier sur l’école du numérique (en kiosque depuis aujourd’hui). On y parle des tweets des classes d’Alex Acou et de Jean-Roch Masson, mais aussi de ceux de mes élèves ainsi que de l’expérience des tablettes dans ma classe.

Bonne lecture !

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Un "retweet" pas comme les autres… #EcoleNumerique

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Jeudi se tenait une conférence dont j’attendais beaucoup, celle sur la stratégie que souhaite adopter Vincent Peillon, ministre de l’Éducation, sur l’école numérique. Étant fortement convaincu (c’est un euphémisme) de la plus value fantastique qu’apporte le numérique à l’école, j’étais en accord avec de nombreux points évoqués. On pourra débattre sur la faisabilité de ce plan, mais il n’empêche, que même s’il est un brin utopiste, il colle vraiment avec ma façon de voir l’école de demain.  Lire la suite

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"Nos #paquebotendétresse s" par Alexandre Acou

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Je vous parle souvent d’Alex Acou pour ses travaux sur Twitter à l’école dont je m’inspire énormément. Il avait déjà rédigé un petit article pour le blog et c’est avec plaisir et fierté que je vous présente un nouvel article d’un de ceux que je considère comme les "patrons" du projet Twittclasse (l’autre étant JR Masson).
Voici donc un article par Alex Acou sur les paquebots en détresse ! Lire la suite

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Twitter à l’école : bilan de deuxième période

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Bonjour à tous, aujourd’hui je vous raconte ce qu’a fait ma Twittclasse pendant cette deuxième période. Mais avant toute chose, parlons de l’aspect purement pratique. Je rappelle que la production d’un tweet se passe en 3 temps : production au brouillon, puis sur une grille de tweet, puis sur tablette ou ordinateur. Le tweet est toujours validé par l’enseignant avant publication (en accord avec la charte de classe réalisée par les élèves en début d’année).

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Allez, je me lance !

 

Non, non pas de saut depuis la stratosphère pour moi  ! Je me suis lancé dans l’écriture d’un livre numérique.

Pourquoi ? Et pour quoi faire ?

Deux éléments ont motivé ce choix.  Lire la suite

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Twitter et les autres font leur rentrée…

Oui, je dis Twitter et autres, car, de plus en plus, l’outil de réseau social se lie à d’autres applications dans le fonctionnement de ma classe.

N’ayant commencé l’aventure twittclasse qu’en cours d’année, l’an passé, ce fut donc ma première rentrée avec Twitter. Voici mes impressions sur ce qu s’est passé pendant cette période. Lire la suite

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Pourquoi j’ai créé un nouveau compte Twitter pour ma classe…

Si vous me suivez sur Twitter, vous aurez remarqué que j’ai donné une nouvelle adresse pour suivre ma classe de CE1 CE2 à partir de la rentrée prochaine : @CE1_CE2_gaujacq. Pourquoi un nouveau compte ? Pourquoi ne pas avoir continué avec l’ancien ? À cela, il y a plusieurs raisons. Lire la suite

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Bilan de l’année avec Twitter

J’ai commencé à utiliser Twitter en classe en milieu d’année. Je vais essayer de faire un point objectif sur ce trimestre et demi d’expérimentations. Lire la suite

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Ajout d’une foire aux questions

Vous pourrez remarquer l’ajout dans la barre de menu, d’une rubrique "FAQ". Voici son contenu.

Voici des remarques ou questions que j’ai pu lire ou entendre et qui ont été soulevées par mes pratiques. J’ai souhaité les lister, car je me dis que ce qui est évident pour moi ne l’est pas forcément pour tout le monde. Je souhaite donc clarifier plusieurs points afin que chacun puisse avoir une vue globale de ce qui est proposé ici et se faire son opinion en toute connaissance de cause. Lire la suite

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Proposer Twitter aux parents d’élèves

On m’a demandé l’autre jour si je pouvais transmettre le tuto que j’avais proposé à mes parents d’élèves pour utiliser Twitter pour suivre les productions de la classe.

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Les "Bonjours" sur Twitter


Avant toute chose, si vous ne le connaissez pas, je vous recommande chaudement d’aller faire un tour sur le site de Charivari. Je me suis très largement appuyé sur son merveilleux travail. L’idée est de faire une petite production d’écrit quotidienne de manière très simple.

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@Classe_Acou : écrire via Twitter en CM1 !

Depuis septembre 2011, j’utilise le réseau social Twitter dans ma classe de CM1, à Paris 13ème. Cette démarche, inspirée par d’autres enseignants notamment Laurence Juin (en lycée) et Jean-Roch Masson (en CP), a démarré comme une expérimentation d’un nouvel outil et s’est vite révélée porteuse d’apprentissages et de plaisir à produire de l’écrit.

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Twitter et la résolution de problèmes mathématiques


Encore un article sur Twitter. Je trouve le petit oiseau bleu de plus en plus efficace. Comme je le disais dans un article la semaine dernière, nous sommes passés à un nouveau stade de notre utilisation du réseau social. Nous nous sommes ouverts sur le monde.

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