[Mise à jour] Pas à pas, démarrer sa Twittclasse

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[Edit] Je mets à jour cet article car en ce moment je travaille beaucoup à la formation à l’usage de Twitter en classe avec les collègues de mon école (déjà 15 classes sur le primaire !!!). Du coup je trouve important de faire un petit update de cet exemple de méthodologie.

Depuis que je parle des Twittclasses sur le blog, j’ai régulièrement des questions d’enseignants qui souhaitent se lancer. C’est génial : c’est contagieux !

Alors je vais essayer de faire ici un petit « pas à pas » pour créer sa Twittclasse.

Avant toute chose, rappelez vous que Twitter reste un outil. Il faudra l’intégrer à vos apprentissages et pas l’inverse (même si l’outil parfois nous fait modifier nos modalités pédagogiques). Voici donc les étapes qui me paraissent indispensables pour se lancer dans ce projet d’écriture passionnant.

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1. La toute première chose à faire : Créer un compte personnel

Comme pour tout, il vaut mieux avoir pratiqué de manière personnelle avant de se lancer. Apprendre les codes de Twitter est important avant de les proposer aux élèves. Le TwittMOOC peut vous y aider

2. Créer le compte de classe. 

C’est tout simple. Il suffit de suivre la procédure d’inscription en se rendant sur twitter.com.  Vous y choisirez entre autres choses, un nom d’utilisateur.

Ce sera aussi le moment de choisir de rendre le profil privé ou de l’ouvrir (modifiable par la suite). Il faut savoir que si le profil de votre classe est protégé, seuls les profils autorisés par vous pourront avoir accès à votre Timeline et correspondre avec vous. D’un autre côté si votre profil est ouvert, il l’est à tout le monde.

Un profil ouvert peut faire peur quand on démarre. Pourquoi dans ce cas, ne pas commencer avec un profil fermé et décider ou pas, de l’ouvrir par la suite ? Le fait d’avoir un profil ouvert permettra des échanges plus nombreux et plus riches et donc des occasions de produire de l’écrit supplémentaires.

Il n’y a pas de bon ou de mauvais choix, c’est vous qui êtes maître de l’outil et de son utilisation.

3. Informer les familles et votre hiérarchie.

Même si notre ministre a récemment salué l’initiative des Twittclasses, il me paraît important d’informer son IEN ou son responsable TICE lorsqu’on se lance dans ce projet (pour éviter les mauvaises surprises). À ma connaissance, il n’y a eu qu’un seul refus recensé.

Il me parait également primordial d’informer les familles des élèves de la mise en place de ce dispositif, ne serait-ce que pour les rassurer. L’aspect réseau social peut être déroutant. Il sera intéressant d’expliquer aux parents le pourquoi de ce projet, qu’il s’agit d’un outil pour écrire. En début d’année, j’ai adressé un dossier et un tuto adapté de celui de Bertrand Formet aux familles pour leur expliquer les enjeux et objectifs du projet. J’ai ensuite développé le sujet lors de la réunion de rentrée. N’oubliez pas de demander une autorisation pour publier les productions de vos élèves également.

4. Se créer un réseau

Il y énormément de profs sur Twitter et des profs qui eux aussi utilisent Twitter en classe. Appuyez vous sur eux. Si vous voulez être au courant des projets en cours, je vous conseille le compte @Twittconseil avec laquelle beaucoup de profs créent leur projets d’écriture. Je suis énormément de profs alors si vous voulez, vous pouvez piocher dans mes abonnements (que de la qualité bien entendu ^^) parce que ça serait trop long de les citer tous. Profitez en pour mettre votre twittclasse avec les leurs.

5. Encadrer

Lors de séances de découverte, on expliquera les principes de bases de Twitter aux élèves, la limite des 140 caractères (utilisation d’une grille pour le brouillon), le fait que ce qu’on écrit peut être lu par n’importe qui et du fait de l’importance de respecter des règles. De là en découle la charte Twitter que les élèves vont réaliser. Cette étape est pour moi cruciale. On pourra la réaliser avant de démarrer l’aventure ou après une période d’utilisation et d’observation.

Il faudra expliquer aussi les notions techniques (les différents boutons, les indicateurs). Un peu plus tard, j’aborde les notions de « retweet » et de « favoris ».

6. Il ne reste plus qu’à se lancer. 

Pourquoi ne pas commencer par un « #Bonjour » ? Ou bien un projet du type #dansmonécole ? Au départ on tâtonne, on montre juste, mais rappelez vous que l’enjeu c’est de communiquer ! Ne tombez pas le piège d’écrire uniquement des messages qui resteront sans réponse. Hé oui, au début on n’était pas nombreux, on savait où se trouver. Maintenant que les twittclasses sont légions, il est facile d’être noyé dans la masse et de voir ses messages sans réponse. Or c’est ça qu’il faut viser : l’écrit avec enjeu communicatif. Que ça soit par le biais d’une #twictée, d’un #photoproblème, ou d’un #AnimeUneHistoire, peut importe.

Vous trouverez de nombreux exemples d’utilisation de Twitter dans ces articles.

Enfin, un bon citoyen numérique cite toujours ses sources : au primaire, les profs qui ont lancé la Twittclasse c’est Alexandre Acou et Jean-Roc Masson. Un petit mot pour les saluer et les remercier fait toujours plaisir.

Bref, maintenant : à vous de jouer !

Test de la tablette Kindle Fire 7″

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Ça faisait très longtemps que je voulais explorer un plus en profondeur les possibilités d’une tablette Android. C’est chose faite. On m’a gentiment envoyé une Kindle Fire la semaine dernière. Je vais donc vous livrer mes impressions.

Avant toute chose, vous l’aurez remarqué, je ne suis pas expert d’Android (mon truc c’est iOS). Donc il se peut que j’aie raté des choses et surtout si je dis une bêtise, n’hésitez pas à me reprendre.

La Kindle Fire est une tablette 7″ au format 16/9. Autant dire que l’écran n’est pas très grand. Il a cependant une définition correcte. La tablette est un peu épaisse, mais reste assez légère. Elle est très agréable pour lire des livres numériques. Lire la suite

Dans le numéro de janvier du magazine « La Classe »…

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Bonjour les amis.

Dans le numéro de janvier du magazine « La Classe » vous trouverez un dossier sur l’école du numérique (en kiosque depuis aujourd’hui). On y parle des tweets des classes d’Alex Acou et de Jean-Roch Masson, mais aussi de ceux de mes élèves ainsi que de l’expérience des tablettes dans ma classe.

Bonne lecture !

iPad et autres astuces numériques sur l’iBook Store

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Ça y est, mon petit recueil numérique est sorti ! Il est disponible gratuitement au téléchargement sur l’iBook Store.

Ça a finalement été plus vite que je ne le pensais. Au programme, vous retrouverez des articles du blog mais aussi de nouvelles idées, le tout, agencé de façon plus simple, sous la forme d’un petit guide. Lire la suite

Coup de gueule : De la présence du numérique à l’école

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coup-de-gueuleBon alors aujourd’hui je me mets en mode coup de gueule. Oui, j’ai envie de râler.

Ce qui me chiffonne ? Les préjugés.

Un truc tout bête, mais, vous l’aurez noté, nous français, nous demandons s’il faut ou pas utiliser le numérique à l’école. Bah moi, ça me gonfle qu’on en soit encore là. Les autres pays européens (je ne parle même pas des Canadiens), ça fait longtemps qu’ils ne se la posent plus, cette question, ils sont déjà à l’étape suivante.

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Le cahier d’appel numérique

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[Màj septembre 2015] ABC applications a sorti une super app « Appel« . Alors certes, elle coûte 3€ mais comme toujours pour cet éditeur, elle est vraiment bien fichue et remplit toutes les conditions pour être en règle vis à vis de l’institution. Je recommande !

[Màj mai 2015] Je suis finalement retourné un au bon vieux cahier d’appel papier. Au final je me suis rendu compte que le gain de temps n’était pas suffisamment significatif pour justifier l’utilisation du support numérique.

En ce moment j’essaie d’être un peu écolo et de rogner sur l’utilisation de papier tout en optimisant mon fonctionnement de classe.

Voici une petite proposition pour économiser un cahier d’appel (oui c’est pas grand chose, mais c’est un début) et surtout ne plus avoir à sortir votre calculatrice pour calculer les pourcentages d’absents et autres calculs qui vous bouffent quelques minutes dans le mois.

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Les dictées en autonomie : la V3 est de sortie !

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[MàJ mai 2015] J’ai fini par reprendre le fonctionnement des dictées sur Evernote après avoir trouvé une bidouille pour verrouiller les notes.

Salut à tous, aujourd’hui je vous parle de la troisième version de mes dictées en autonomie.

Pour ceux qui découvrent cette pratique, voici un petit résumé des précédents épisodes (avec un lien vers les articles détaillés). Lire la suite